Customer Service | Help | FAQ | PEP-Easy | Report a Data Error | About
:
Login
Tip: To quickly return to the issue’s Table of Contents from an article…

PEP-Web Tip of the Day

You can go back to to the issue’s Table of Contents in one click by clicking on the article title in the article view. What’s more, it will take you to the specific place in the TOC where the article appears.

For the complete list of tips, see PEP-Web Tips on the PEP-Web support page.

Teicholz, J.G. (2009). Marian Tolpin: Forward Edge Thinker, Clinician, and Teacher. Int. J. Psychoanal. Self Psychol., 4S(Supplement):47-54.

(2009). International Journal of Psychoanalytic Self Psychology, 4S(Supplement):47-54

Marian Tolpin: Forward Edge Thinker, Clinician, and Teacher

Judith G. Teicholz, Ed.D.

In this tribute to Marian Tolpin, I suggest that her concept of forward and trailing edge transferences is compatible with an intersubjective systems view of development and psychoanalysis. Certainly in keeping with this approach was her insistence that the analyst monitor her countertransference and that she also interpret forward and trailing edge transference phenomena in the context of the analyst's here-and-now failures, as well as in the context of their origins in the patient's history. Marian pointed out that forward edge transference interpretations, in particular, can help the patient make sense of his or her experience, or can “make it comprehensible.” I also include a brief excerpt from an online seminar led by Marian in 2004, in which participants discussed Marian's 2002 article, “Doing Psychoanalysis of Normal Development: Forward Edge Transferences.” I describe some of the special qualities that Marian brought to her teaching, suggesting that as a teacher no less than as an analyst, she functioned in a “forward edge” way.

En este homenaje a Marian Tolpin, sugiero que su concepto sobre las transferencias hacia delante y hacia atrás es compatible con la visión de los sistemas intersubjetivos sobre el desarrollo y psicoanálisis. Ciertamente, en línea con esta idea está su insistencia en que los analistas monitoricen su contratransferencia y que interpreten los fenómenos de transferencia hacia delante y hacia atrás siempre en el contexto de los fallos del analista en el aquí y ahora, así como en el contexto de sus orígenes en la historia del paciente. Marian señaló que las interpretaciones de la transferencia hacia delante, en particular, pueden ayudar al paciente a dar sentido a su experiencia, o la “pueden hacer comprensible.” También incluyo un breve extracto de un seminario online que ella dio en 2004, en el que los participantes discutieron su artículo “La práctica del psicoanálisis de las transferencias hacia delante.” Y describo algunas de las cualidades con las que Marian enseñaba, sugiriendo que tanto como profesora como psicoanalista ella funcionó de una manera “hacia delante.”

Dans cet hommage à Marian Tolpin, je suggère que ses concepts d'angle d'avancée (forward edge) et d'angle de fuite (trailing edge) sont compatibles avec une vision de systèmes intersubjectifs du développement et de la psychanalyse. Certes en conformité avec cette approche, elle insistait pour que l'analyste suive de près son contre transfert et qu'elle interprète aussi les phénomènes transférentiels des angles d'avancée (forward) et de fuite (trailing) aussi bien dans le contexte des échecs ici-et-maintenant de l'analyste que dans celui de leurs origines dans l'histoire du patient. Marian faisait remarquer que les interprétations transférentielles de l'angle d'avancée en particulier peuvent aider le patient à donner un sens à son expérience, ou peut la rendre plus compréhensible. J'inclus aussi un bref extrait d'un séminaire en ligne dirigé par Marian en 2004, dans lequel les participants discutaient de l'article de Marian publié en 2002, “Doing Psychanalysis of Forward Edge Transferences.” Je décris quelques-unes des qualités spéciales que Marian apportait à son enseignement, suggérant qu'en tant que professeur, pas moins qu'en tant qu'analyste, elle fonctionnait sur un mode d'angle d'avancée.

Diese Arbeit ist Marian Tolpin zu Ehren geschrieben. Ihr Konzept der “forward- und trailing edge transferences” halte ich für kompatibel mit jener Sicht von Entwicklung und von Psychoanalyse, deren Basis das intersubjektive System ist. Zweifellos im Sinne eines solchen Zugangs bestand Marian auch darauf, dass es die Gegenübertragung ist, die die Analytikerin hellhörig machen soll und demgemäß auch “forward- und trailing edge transference” Phänomene im Kontext der “Hier und Jetzt-Fehler” der Analytikerin ebenso wie im Kontext ihrer Ursachen in der Geschichte des Patienten zu interpretieren sind. Sie betont, dass vor allem die Interpretation der “forward-edge-Übertragung” (das sind Interpretationen, die die Ansätze zur Entwicklung der Person in der Zukunft im Auge haben) dem Patienten helfen können, die eigentliche Bedeutung seines/ihres Erlebens zu verstehen. Ich füge meiner Arbeit noch ein Exzerpt eines online-Seminars bei, das Marian 2004 geleitet hat, in dem die Teilnehmer Marians 2002 verfaßte Arbeit “Doing Pychoanalysis of Normal Development: Forward Edge Transferences” diskutierten. Darüber hinaus beschreibe ich einige besondere Qualitäten, die Marians Lehrtätigkeit auszeichneten, um zu zeigen, wie sie als Lehrerin genauso wie als Analytikerin im Sinne des “forward edge” Weges arbeitete.

In questo tributo a Marian Tolpin propongo che il suo concetto di transfert che spinge in avanti e transfert che segue un solco sia compatibile con una prospettiva sistemico intersoggettiva dello sviluppo e della psicoanalisi. Certamente coerente con questo approccio era la sua insistenza che l'analista faccia un monitoraggio del proprio controtransfert e che interpreti anche i fenomeni di transfert che spingono in avanti e che seguono un solco nel contesto dei fallimenti dell'analista nel qui-e-ora, come pure nel contesto della loro origine nella storia del paziente. Marian ha sottolineato che le interpretazioni del transfert che spinge in avanti, in particolare, possono aiutare il paziente a creare un senso della propria esperienza, oppure possono “renderla comprensibile”. Includo anche un breve estratto da un seminario online condotto da Marian nel 2004 “Fare la psicoanalisi dei transfert che spingono in avanti”. E descrivo alcune speciali qualità che Marian ha portato nel suo insegnamento, proponendo che come docente, non meno che come analista, ha funzionato in un modo “che spinge in avanti”.

[This is a summary excerpt from the full text of the journal article. The full text of the document is available to journal subscribers on the publisher's website here.]

Copyright © 2020, Psychoanalytic Electronic Publishing, ISSN 2472-6982 Customer Service | Help | FAQ | Download PEP Bibliography | Report a Data Error | About

WARNING! This text is printed for personal use. It is copyright to the journal in which it originally appeared. It is illegal to redistribute it in any form.