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Emiliani, F. (1976). problemi del processo di socializzazione in un asilo nido di Bologna. Psicoter. Sci. Um., 10(4):8-20.

(1976). Psicoterapia e Scienze Umane, 10(4):8-20

problemi del processo di socializzazione in un asilo nido di Bologna

Francesca Emiliani

Con questo studio, condotto in un asilo nido del Comune di Bologna, ci siamo posti lo scopo di comprendere come le operatrici si rappresentano il loro rapporto con i bambini ospiti e quali sono gli elementi ispiratori e i concetti portanti su cui fondano il loro operare.

Abbiamo anche tentato di capire come sono stati recepiti e tradotti in comportamenti più o meno stabili, i concetti essenziali, di tipo sia ideologico, sia psico-pedagogico, forniti agli operatori del nido dalle istituzioni pubbliche, la Regione, la Provincia ed in particolare il Comune, che hanno la competenza di promuovere tali servizi sociali.

L'interesse per questa analisi è sorto dalla convinzione che il clima relazionale che si instaura in un determinato ambiente, in particolare se si tratta di un'istituzione educativa, è il prodotto di una complessa costellazione di forze che influenzano, a differenti livelli, il comportamento del singolo o del gruppo.

Tale convinzione trova una conferma ormai consolidata nella letteratura a partire dagli studi di Barker e Wright (1949) che sottolineano la stretta correlazione tra la definizione sociale degli ambienti fisici ed i comportamenti adeguati che sono previsti al loro interno.

Nella stessa linea, più recentemente, Carugati e altri (1973) hanno messo in luce, nel corso di un'analisi su un istituto educativo, come il clima relazionale esistente fra gli ospiti ed i membri dello staff sia rigidamente definite dalle caratteristiche dell'ambiente fisico e della struttura organizzativa.

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