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(1993). Mirella Antonione Casale, Pierangela Peila Castellani, Francesca Saglio, Il bambino handicappato e la scuola. Torino, Bollati Boringhieri, 1991, pp. 242, lit. 32.000.. Psicoter. Sci. Um., 27(1):145-146.

(1993). Psicoterapia e Scienze Umane, 27(1):145-146

Mirella Antonione Casale, Pierangela Peila Castellani, Francesca Saglio, Il bambino handicappato e la scuola. Torino, Bollati Boringhieri, 1991, pp. 242, lit. 32.000.

Si tratta di una prima riflessione sull'esperienza svolta dalle autrici (una preside della scuola dell'obbligo, una psicologa e una neuropsichiatra infantile) nel campo della presa in carico diagnostica e terapeutica dei bambini handicappati e del loro inserimento scolastico. Il forte ancoraggio all'esperienza operativa è confermata dalle autrici stesse che indicano i principali destinatari a questo volume in «coloro che vivono quotidianamente a contatto con questi bambini, quali genitori, insegnanti, operatori sociosanitari, nonché studenti universitari, per offrire loro un possibile strumento utile sia nel campo conoscitivo che in quello operativo». L'ambizione di questo lavoro è soprattutto quella di «esplorare il mondo affettivo e relazionale del bambino con handicap, il suo muoversi all'interno della realtà familiare ed in ambiti più complessi ed articolati quali la scuola ed i presidi sanitari preposti alla sua cura». I temi della sofferenza mentale e delle ansie nel rapporto con il bambino handicappato (cap.

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