Customer Service | Help | FAQ | PEP-Easy | Report a Data Error | About
:
Login
PEP-Easy Tip: To save PEP-Easy to the home screen

PEP-Web Tip of the Day

To start PEP-Easy without first opening your browser–just as you would start a mobile app, you can save a shortcut to your home screen.

First, in Chrome or Safari, depending on your platform, open PEP-Easy from pepeasy.pep-web.org. You want to be on the default start screen, so you have a clean workspace.

Then, depending on your mobile device…follow the instructions below:

On IOS:

  1. Tap on the share icon Action navigation bar and tab bar icon
  2. In the bottom list, tap on ‘Add to home screen’
  3. In the “Add to Home” confirmation “bubble”, tap “Add”

On Android:

  1. Tap on the Chrome menu (Vertical Ellipses)
  2. Select “Add to Home Screen” from the menu

 

For the complete list of tips, see PEP-Web Tips on the PEP-Web support page.

Labbé, F. (2000). Mike ou le rassemblement des différentes parts clivées d'un enfant artiste. Rev. Belg Psychanal., 36:63-73.

(2000). Revue Belge de Psychanalyse, 36:63-73

Mike ou le rassemblement des différentes parts clivées d'un enfant artiste

Françoise Labbé

L'expérience que je vais exposer ici me tient à coeur pour deux raisons au moins. Si toute thérapie est forcément singulière, les moments que j'ai vécu avec Mike ont été d'une intensité inhabituelle et je voudrais faire partager mon intérêt et, je l'espère, mon admiration, pour les remarquables capacités de représentation graphique de cet enfant. Par ailleurs, if me semble que son fonctionnement psychique pose des questions très intéressantes d'un point de vue théorique, en particulier par rapport aux enclaves autistiques chez des personnalités complexes déjà décrites par Francés Tustin, j'y reviendrai par la suite.

Mike () est le deuxième d'une famille de trois enfants. Les parents vivent séparément depuis quatre ans et ont reformé un couple chacun de leur côté. Les enfants restent chez leur mère, mais Mike passe un week-end sur deux chez son père et c'est ce dernier qui l'accompagne lors de la première consultation. Sans être en mesure de spécifier exactement de quoi il s'agit, te père me rapporte que la mère de Mike se plaint de son comportement et, en effet, j'apprendrai d'elle lors de la deuxième consultation qu'il a été renvoyé de son école. Nous sommes alors en juin, Mike ne suit plus les cours depuis Pâques et sort d'une hospitalisation pour évaluation et traitement de ses troubles du comportement; hospitalisation pendant laquelle il s'est montré sous trois facettes fort différentes: intelligent et collaborant, « normalement adapté » (ses problèmes comportementaux ne l'ont d'ailleurs jamais empêché d'obtenir de bons résultats scolaires dans les établissements qu'il a fréquentés jusqu'alors); replié sur lui-même, catatonique; ou encore très agressif lors de violents raptus imprévisibles.

[This is a summary or excerpt from the full text of the book or article. The full text of the document is available to subscribers.]

Copyright © 2019, Psychoanalytic Electronic Publishing, ISSN 2472-6982 Customer Service | Help | FAQ | Download PEP Bibliography | Report a Data Error | About

WARNING! This text is printed for personal use. It is copyright to the journal in which it originally appeared. It is illegal to redistribute it in any form.