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Campo, A.J. (1957). LA INTERPRETACIÓN Y LA ACCIÓN EN EL ANÀLISIS DE LOS NIÑOS. Rev. psicoanál., 14(1-2):121-128.

(1957). Revista de Psicoanálisis, 14(1-2):121-128

LA INTERPRETACIÓN Y LA ACCIÓN EN EL ANÀLISIS DE LOS NIÑOS

Alberto J. Campo

El análisis de niños incluye una serie de problemas particulares que son consecuencia de su comportamiento en el que predomina el modo de expresión no verbal. Como lo han señalado Freud y M. Klein el niño actúa más de lo que formula verbalmente y la técnica de juego ha sido elaborada para adecuarse a esta modalidad de expresión. Esto fundamenta la diferencia con el análisis del adulto, dando como resultado una mayor actividad o actuación por parte del analista de niños. De este modo a la interpretación se agrega este otro detalle técnico que no puede quedar ignorado pues abarca las actividades y actitudes del analista dentro y fuera del juego.

Tanto Freud como M. Klein utilizan el término “acción” cuando se refieren a las expresiones no verbales (o preverbales) del niño. Este término es utilizado aquí para designar la misma manifestación por parte del analista, con la intención de acentuar una similaridad de expresión que se supone debe establecerse entre el terapeuta y el niño para que ambos puedan comunicarse entre sí.

Un intento de enumerar las distintas formas de la “acción” sería siempre incompleto, por ello sólo señalaré aquellas manifestaciones que me han sido más fácilmente notables y por cuya importancia no pueden separarse —sobre todo si se piensa que la acción es frecuente y continuada— del efecto terapéutico que admitimos para la interpretación.

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