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Morera, M.E. (1958). Isaacs, S.: INTELECTUAL GROWTH IN YOUNG CHILDREN. (Evolución intelectual en los niños). G. Routledge and Sons Ltd., Londres, 1930. Rev. psicoanál., 15(1-2):107-108.

(1958). Revista de Psicoanálisis, 15(1-2):107-108

ACTUALIZACIÓN: REVISTA DE LIBROS

Isaacs, S.: INTELECTUAL GROWTH IN YOUNG CHILDREN. (Evolución intelectual en los niños). G. Routledge and Sons Ltd., Londres, 1930

Review by:
María Esther Morera

El contenido de este libro está basado en informes del trabajo realizado en “The Malting House School” para niños pequeños en Cambridge, desde octubre de 1924 hasta Navidad de 1927.

En la Introducción se exponen las razones por las que se han seleccionado estos trozos de conducta infantil, así como las características de las mismas.

El segundo capítulo contiene la técnica educativa y las condiciones de observación típicas que incluyen: los niños y el personal; la escuela; el material de trabajo; los fines educativos, y la técnica actual (límites y condiciones negativas de la actividad libre y los estímulos positivos).

El capítulo 3 se titula: “Descubrimientos, Razonamiento y Pensamiento: Análisis Teórico”. Comprende la relación entre la madurez y la experiencia. La relación entre pensamiento y fantasía.

El capítulo cuarto denominado “Descubrimiento, Razonamiento y Pensamiento: Records”, comprende:

I.   Aplicación del conocimiento.

II.  Incremento del conocimiento. Problemas y experiencias, observación y descubrimiento.

III. Intercambio social del conocimiento.

IV.  Varios.

El capítulo quinto estudia los intereses biológicos y los aspectos generales del problema.

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