Customer Service | Help | FAQ | PEP-Easy | Report a Data Error | About
:
Login
Tip: To see author affiliation information in an article…

PEP-Web Tip of the Day

To see author affiliation and contact information (as available) in an article, simply click on the Information icon next to the author’s name in every journal article.

For the complete list of tips, see PEP-Web Tips on the PEP-Web support page.

(1958). Isaacs, Susan: EDUCATIONAL VALUE OF THE NURSERY SCHOOL. (Valor educativo de la “Nursery School”). 1937 Childhood and after. Rev. psicoanál., 15(1-2):111.

(1958). Revista de Psicoanálisis, 15(1-2):111

Isaacs, Susan: EDUCATIONAL VALUE OF THE NURSERY SCHOOL. (Valor educativo de la “Nursery School”). 1937 Childhood and after

La autora señala que los beneficios que el niño de 2 a 4 años obtiene mediante la “Nursery School” son enormes y variados, tanto desde el punto de vista intelectual como emocional, pudiéndoselos comprobar comparando grupos de niños que han asistido a dichas escuelas con aquéllos de las mismas condiciones generales de vida que no han asistido. Los primeros aprenden con más facilidad, juegan más activamente y prosperan mejor en todo sentido.

Menciona luego la autora los problemas y necesidades del niño pequeño que esta escuela resuelve y satisface.

Este tipo de institución es una ampliación de la función del hogar, pero no un sustituto del mismo. Es un puente entre el hogar y el mundo más amplio, afirmando por último que la Nursery School debería ser considerada como una institución normal en toda colectividad civilizada.

[This is a summary or excerpt from the full text of the book or article. The full text of the document is available to subscribers.]

Copyright © 2019, Psychoanalytic Electronic Publishing, ISSN 2472-6982 Customer Service | Help | FAQ | Download PEP Bibliography | Report a Data Error | About

WARNING! This text is printed for personal use. It is copyright to the journal in which it originally appeared. It is illegal to redistribute it in any form.