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Rivière, E.P. (1958). Isaacs, Susan: REBELIOUS AND DEFIANT CHILDREN. (Niños rebeldes y desafiantes). Childhood and after, Routledge and Kegan Paul Ltd. Londres, 1948, 23. Rev. psicoanál., 15(1-2):119.

(1958). Revista de Psicoanálisis, 15(1-2):119

Isaacs, Susan: REBELIOUS AND DEFIANT CHILDREN. (Niños rebeldes y desafiantes). Childhood and after, Routledge and Kegan Paul Ltd. Londres, 1948, 23

Review by:
Enrique Pichon Rivière

Estas reacciones son normales en el desarrollo; algunas son formas caracterológicas de reacción frente a adultos y autoridades y consisten en actitudes de odio y desafío en forma más continua y con más intensidad o con menos provocación evidente. Esto puede llegar a convertirse en un patrón de conducta en la vida adulta y en los casos extremos puede manifestarse a través de la conducta de niños y adultos delincuentes. El niño demasiado bueno, por otro lado, puede encontrarse en una situación psicológica más grave que el niño abiertamente rebelde o desafiante, ya que su forma de enfrentar sus sentimientos puede a la larga conducirlo a graves enfermedades mentales. Según la autora es necesario preocuparse más por él que por los niños rebeldes. La rebeldía y el desafío son manifestaciones normales en ciertos períodos de la vida, entre los dos y tres años son muy frecuentes y entre los 7 y 8 años vuelven a aparecer relacionados frecuentemente con la segunda dentición. En la temprana adolescencia las reacciones de desafío y rebeldía se presentan en la forma dramática, son difíciles de encarar por los padres, maestros e instituciones sociales.

Un instituto primitivo como el odio puede ser utilizado como defensa contra sentimientos de amor o contra las ansiedades que los acompañan, con el fin de mantener estos sentimientos alejados debido a sus consecuencias dolorosas.

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