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Eissler, K. (1958). Hetzer, Hildegard: DIE SYMBOLISCHE DARSTELLUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT. ERSTER BEITRAG ZUR PSYCHOLOGISCHEN BESTIMMUNG DER SCHULREIFE. (La representación simbólica en la temprana infancia. Primer aporte para la determinación de la madurez escolar). Wiener Arbeiten zur padagogischen Psychologie, Heransgegeben von Ch. Bühler und V. Fadrus, Heft III Wien Deutscher Verlag für Jugend und Volk, 1926. Rev. psicoanál., 15(1-2):152.

(1958). Revista de Psicoanálisis, 15(1-2):152

Hetzer, Hildegard: DIE SYMBOLISCHE DARSTELLUNG IN DER FRUEHEN KINDHEIT. ERSTER BEITRAG ZUR PSYCHOLOGISCHEN BESTIMMUNG DER SCHULREIFE. (La representación simbólica en la temprana infancia. Primer aporte para la determinación de la madurez escolar). Wiener Arbeiten zur padagogischen Psychologie, Heransgegeben von Ch. Bühler und V. Fadrus, Heft III Wien Deutscher Verlag für Jugend und Volk, 1926

Review by:
K. Eissler

A la luz de las teorías de Bühler la autora examina el desarrollo de las funciones de la representación en los niños basadas en la observación. Diferencia cuatro principales cuadros de representación: a) representación en la conducta, b) construcción, c) dibujo, d) arreglo arbitrario de figuras, y examina las fases genéticas sucesivas de éstos hasta los seis años. Se ocupa principalmente del último modo —el simbólico—, porque cuando el niño lo logra está apto para su ingreso a la escuela.

K. Eissler.

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