Customer Service | Help | FAQ | PEP-Easy | Report a Data Error | About
:
Login
Tip: To see translations of Freud SE or GW…

PEP-Web Tip of the Day

When you hover your mouse over a paragraph of the Standard Edition (SE) long enough, the corresponding text from Gesammelte Werke slides from the bottom of the PEP-Web window, and vice versa.

If the slide up window bothers you, you can turn it off by checking the box “Turn off Translations” in the slide-up.  But if you’ve turned it off, how do you turn it back on?  The option to turn off the translations only is effective for the current session (it uses a stored cookie in your browser).  So the easiest way to turn it back on again is to close your browser (all open windows), and reopen it.

For the complete list of tips, see PEP-Web Tips on the PEP-Web support page.

de Pichon Riviére, A.A. (1958). Freud, Anna: INTRODUCTION A LA PSYCHOANALYSE DES ENFANTS. (Introducción al psicoanálisis de niños). “Révue Française de Psychoanalyse”, 1932, 5. Rev. psicoanál., 15(1-2):164-165.

(1958). Revista de Psicoanálisis, 15(1-2):164-165

Freud, Anna: INTRODUCTION A LA PSYCHOANALYSE DES ENFANTS. (Introducción al psicoanálisis de niños). “Révue Française de Psychoanalyse”, 1932, 5

Review by:
A. A. de Pichon Riviére

Se trata de la traducción al francés de una conferencia dictada por la autora, en la Asociación Psicoanalítica de Viena y de una comunicación leída en el Décimo Congreso Internacional de Innsbruck: “Relaciones entre el análisis de niños y la educación”, y “Contribución teórica del análisis infantil” respectivamente, y que constituyen los capítulos IV y V de su obra Einfübrung in die Technik der Kinderanalyse, y que representó el primer intento de exposición sistemática de la teoría y práctica del psicoanálisis de niños.

Se refiere primero a lo postulado por ella en los primeros capítulos de su libro: En el análisis de niños debe realizarse una labor previa no analítica, cuya finalidad es lograr la transferencia del niño, ya que éste no tiene una capacidad espontánea para lograr esta situación. Para la autora el niño no hace una neurosis de transferencia porque no es posible “que se realice una segunda edición sin que se haya agotado la primera”.

[This is a summary or excerpt from the full text of the book or article. The full text of the document is available to subscribers.]

Copyright © 2019, Psychoanalytic Electronic Publishing, ISSN 2472-6982 Customer Service | Help | FAQ | Download PEP Bibliography | Report a Data Error | About

WARNING! This text is printed for personal use. It is copyright to the journal in which it originally appeared. It is illegal to redistribute it in any form.