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de Pichon Rivière, A.A. (1958). Freud, Anna: PSYCHOANALYSIS AND THE TRAINING OF THE YOUNG CHILD. (El psicoanálisis y la educación del niño pequeño). “The Psychoanalytic Quarterly”, 1935, 1, 15. Rev. psicoanál., 15(1-2):167.

(1958). Revista de Psicoanálisis, 15(1-2):167

Freud, Anna: PSYCHOANALYSIS AND THE TRAINING OF THE YOUNG CHILD. (El psicoanálisis y la educación del niño pequeño). “The Psychoanalytic Quarterly”, 1935, 1, 15

Review by:
A. A. de Pichon Rivière

En un número dedicado íntegramente al análisis del niño, Anna Freud señala en la introducción que su artículo es sólo de divulgación y dirigido a maestros. El interés fundamental del artículo reside en el estudio de la posición del maestro que vive una verdadera situación de conflicto entre la importancia social de su tarea y lo que se le exige y el poco respeto y consideración reales que le son acordadas. Todos los fracasos educativos se le inculpan y no es así raro que busque en el conocimiento psicológico no sólo una ayuda en su difícil tarea, sino alguien con quien compartir la responsabilidad que se le impone. Señala otra contradicción no menos perjudicial, y es que aunque nadie niega la importancia fundamental del desarrollo del niño en sus primeros años, la categoría y sueldos acordados a los maestros crece en forma inversa a esta importancia. Nada o casi nada se cuidan del maestro de jardín de infantes y sí del de enseñanza secundaria. El maestro asciende de categoría proporcionalmente a la edad del niño a quien enseña y sin embargo, la tarea se hace más fácil y menos definitiva. Analiza luego las posibilidades educativas de los primeros años y la razón por la cual en la segunda infancia la tarea de educar se facilita por la existencia en el aparato psíquico de una nueva instancia el “superyo”, imagen introyectada de los padres y que trabaja con el educador como un verdadero aliado en contra de un enemigo común, los instintos.

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