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Langer, M. (1958). Sterba, Editha: THE SCHOOL AND CHILD GUIDANCE. (La escuela y la orientación de los niños). “The Psychoanalytic Quarterly”, 1941, 10, 445. Rev. psicoanál., 15(1-2):173.

(1958). Revista de Psicoanálisis, 15(1-2):173

Sterba, Editha: THE SCHOOL AND CHILD GUIDANCE. (La escuela y la orientación de los niños). “The Psychoanalytic Quarterly”, 1941, 10, 445

Review by:
Marie Langer

El analista puede tratar solamente un número reducido de pacientes. Sin embargo el analista de niños tiene gran oportunidad de poder ayudar a muchos niños si colabora en contacto continuo con maestros de formación psicoanalítica. La autora es partidaria de esta colaboración que ilustra con un ejemplo. Describe el caso de una niña con grandes dificultades en el colegio, que podrían ser solucionadas por la maestra con ayuda de la psicoanalista. Esta niña mostraba una indiferencia total en el colegio y en casa y una gran inhibición en sus estudios. Después de haber conversado una vez con los padres para conocer el ambiente familiar, la maestra estableció una buena transferencia con la alumna. La confianza en la maestra animó a la niña a vencer su indiferencia y sus inhibiciones, que le habían servido para esconder una agresividad intensa contra sus padres, agresividad que tenía sus raíces en el conflicto de Edipo. Pero a lo largo la niña no podía descargar esta agresividad en el ambiente familiar y la desplazó sobre sus compañeros de colegio. Como su mejoría en el estudio era el resultado de su buena transferencia con la maestra, hubiera sido muy perjudicial si ésta hubiese tenido que jugar ahora el mismo papel que los padres retando y castigando a la niña por su agresividad. Un análisis era imposible por razones prácticas.

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