Customer Service | Help | FAQ | PEP-Easy | Report a Data Error | About
:
Login
Tip: To refine your search with the author’s first initial…

PEP-Web Tip of the Day

If you get a large number of results after searching for an article by a specific author, you can refine your search by adding the author’s first initial. For example, try writing “Freud, S.” in the Author box of the Search Tool.

For the complete list of tips, see PEP-Web Tips on the PEP-Web support page.

de Pichon Rivière, A.A. (1958). Borntein, Berta: CLINICAL NOTES ON CHILD ANALYSIS. (Notas Clínicas sobre análisis de los niños). “The Psychoanalytic Study of the Child”, Intern. Universities Press, 1945, 1, 151. Rev. psicoanál., 15(1-2):178.

(1958). Revista de Psicoanálisis, 15(1-2):178

Borntein, Berta: CLINICAL NOTES ON CHILD ANALYSIS. (Notas Clínicas sobre análisis de los niños). “The Psychoanalytic Study of the Child”, Intern. Universities Press, 1945, 1, 151

Review by:
A. A. de Pichon Rivière

El niño no va al análisis por su voluntad, generalmente no siente molestias por sus síntomas siendo el medio ambiente quien los padece, rechaza la ayuda analítica porque no la comprende y además durante el análisis no es capaz de dar asociaciones verbales faltando así el instrumento fundamental del análisis de adultos. Todos estos hechos hacen que el análisis del niño difiera del de adultos en euanto a la técnica de acercamiento al inconsciente. La autora sigue las normas técnicas de Anna Freud realizando una labor previa que pone al niño en condiciones de ser analizado, dándole conciencia de enfermedad y deseos de modificar su estado. Cree también que si bien el niño hace una transferencia en el sentido amplio de la palabra (las actitudes emocionales frente al analista repiten sus relaciones infantiles con los padres) no hace por regla general una verdadera “neurosis de transferencia” porque los síntomas no están centrados alrededor de la persona del analista ni tampoco alrededor de los acontecimientos que tienen lugar durante la sesión analítica. Según la autora esto se explica porque el niño no necesita repetir sus reacciones de un modo substitutivo, ya que todavía posee, en la realidad, sus objetos de amor originarios.

Frente a la imposibilidad de conseguir del niño asociaciones verbales no se siente inclinada a utilizar la técnica de juego creada por Klein.

[This is a summary or excerpt from the full text of the book or article. The full text of the document is available to subscribers.]

Copyright © 2019, Psychoanalytic Electronic Publishing, ISSN 2472-6982 Customer Service | Help | FAQ | Download PEP Bibliography | Report a Data Error | About

WARNING! This text is printed for personal use. It is copyright to the journal in which it originally appeared. It is illegal to redistribute it in any form.