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Soifer, R. de Paz, L.R. Montevechio, B. (1968). Contribución al conocimiento del proceso analítico en niños. Rev. psicoanál., 25(1):193-210.

(1968). Revista de Psicoanálisis, 25(1):193-210

Contribución al conocimiento del proceso analítico en niños

Raquel Soifer , Lea R. de Paz y Blanca Montevechio

Con este trabajo nos proponemos realizar una aportación al concepto de proceso psicoanalítico en niños, el cual entendemos, de conformidad con la concepción de Meltzer 15, como “una guía para la planificación, el pronóstico y la orientación”. Nuestra idea es la formulación de un enfoque panorámico, global, en perspectiva, de un esquema referencial para reconocer en qué momento del trabajo se está, por cuanto la tarea analítica nos induce a un acercamiento muy próximo al objeto de estudio, con las dificultades consiguientes, mucho más intensas aún con los niños. Consideramos también que la falta de ese enfoque panorámico y del conocimiento de esas dificultades es la causa de muchos análisis fallidos y, además, del abandono de la práctica analítica con niños.

Para M. Baranger2 el proceso analítico en niños transcurre de la siguiente manera: existe en el niño una fantasía de enfermedad, de que “algo anda mal”. La sensación de ser comprendido lo lleva a entregar más aspectos de la fantasía, con la consiguiente movilización y desorganización del mundo interno para integrar al objeto nuevo, el analista. Se produce la identificación del analista en el Yo como observador, sobre la base de su mirar vivido como aceptación de las propias tendencias escoptofílicas.

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